现代化高校实验室建设

高校为适应国家高等教育改革(Education reform)、扩招的新形势，扩、建实验（experiment)设施无疑大大改善了高校的教学环境和实验条件， 但同时也出现了一些值得注意的问题。

1、实验室理念
“理念”——它是高校实验室建设的灵魂， 决定着实验室建设的成败， 决定着实验室的质量和真正的使用价值。检验科实验室按归属可分为三类：第一类是从属于大学或者是由大学代管的实验室；第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构；第三类实验室直接归属于工业企业部门，为工业技术的开发与研究服务。
2、实际出发

高校实验（experiment)室建设中， 首先要从实验教学的实际需要出发设计实验室的建设方案。实验室的面积或实验设备的数量， 更重要的还包括实验教学的特点、规律以及实验室的某些特殊要求， 如室内配电系统的标准及布局、室内温度（temperature)和湿度、实验设备的型号和性能及安装调试标准等。

3、积极参与
实验室建设过程(guò chéng)中， 应该依靠实验技术人员， 让他们参与到方案论证、工程招标、设备采购等重要环节中来， 否则极有可能出现严重的偏差。实验室三废结构和设施、安全操作规程、安全设备适用于对健康成年人已知无致病作用的微生物，如用于教学的普通微生物实验室等。
4、工程质量
以现实情况谈质量， 至少应该最大限度地减少直至杜绝新建实验（experiment)室的下列“低级”质量问题: 天棚漏水、暖气发水、门锁不好用、铝（Al)合金门窗材料不达标、供电系统故障烧坏实验设备(shèbèi)、用两芯无地端电源插座代替三芯插座等等。无菌实验室即进行试验的场所。实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。
5、科学管理(guǎn lǐ)
A：学校有关部门对承包者进行必要监督；
B：实验室领导和实验技术人员应参与实验室建设的全过程；
C：实验室建设施工中， 如要更改或调整设计方案， 必须经学校有关人员同意；
D：实验室建设施(shè shī)工中，学校和院系两级监督、检查和验收制度；

F：建立有关工程质量问题追究的合同制度， 使追究工程承包者的违章违法行为有章可循、有据可依。
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